輯四 完美藏在細節裡 11
如果說書本像食物，是我們的精神食糧；那麼讀書就好比吃飯，為我們的心靈提供養分。飲食要均衡，不偏食，才能讓身體獲得必要而充足的營養；同樣的，讀書，特別是在學校學習時，也要各科都認真研讀，才能讓我們擁有生活必備的知識和技能。
有一個中學生，他特別喜歡生物，生物學的成績是班上第一名。但他也只喜歡生物，其他科目都興趣缺缺，所以都不及格，結果慘遭學校退學。他的生物代課老師是當地一位有名的醫學院教授，覺得他若這樣被學校放棄很可惜，而向學校求情再給他一次機會，同時告訴他：「讀書就像吃飯，什麼都吃的孩子才長得壯，一個耐得住枯燥課程的學生，將來才有獲得更高教育的機會。」為了扭轉他對知識的偏食，這位教授還特別撥出時間，親自輔導他不感興趣的科目。
因為改變讀書的習慣，後來他順利進入大學，並且成為國際知名學者。他就是提出「雙名法」，為生物建立統一而科學的分類與命名系統的博物學家林奈，而當年輔導他的則是羅斯曼教授。羅斯曼是怎麼扭轉林奈的「知識偏食症」？林奈在成名後，說：「羅斯曼沒有強迫我唸書，他讓我感到自己知識的不足，自然而然生產生對書本的飢渴。沒有他的啟發，我一生充其量只是個愛花的人，不會為所有的生物、礦物建立一個分類系統。」從這段話可知，要避免知識上的偏食，最有效的辦法是對每種知識都因好奇而感到飢渴。
其實，在中學時代所學的各種科目，都是做為一個現代公民所必須具備的基本常識、思考訓練或解決問題的方法，它們就好像維持身體健康、發育、成熟所必須的營養素，你不能因為自己沒有興趣或認為將來用不到就冷落、甚至排斥它們。譬如有些人也許會認為學校所教的「幾何學」對他的現實生活沒有任何助益，而他又沒興趣，為什麼要勉強自己花時間去學它？知名的昆蟲學家法布爾說他在寫《昆蟲記》時，「特別感到年輕時候學的幾何學發揮了莫大的功效。尤其要將自己的發現和想法讓他人瞭解時，由『幾何證明』學到的循序漸進的論理方法，特別有用。」
讀書就像吃飯，我們要消化、吸收的不是一本書、一門科目表面的訊息，而是它們背後的觀念、思考訓練、解決問題的方法──讓我們心靈成長的醣類、蛋白質、脂肪、維生素和礦物質。
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