他們經常在一起，彼此鼓勵並高估了自己的批評與判斷能力，而且相信自己將在世界上佔有一席之地……。
在奧地利的維也納，有個功課很好的男孩，從小學到中學，幾乎每年都是班上的第一名。在中學的歷史課堂上，當讀到普尼克戰爭時，他跟其他同學有點不一樣，他認同的並非羅馬人，而是腓尼基人；因為他是猶太人（腓尼基人和猶太人同屬閃族），腓尼基的大將漢尼巴是他中學時代最崇拜的偶像之一，也是他心目中的「民族英雄」。
雖然他的成績很好，但他已察覺到同學間及社會上瀰漫著一股反猶情緒，他覺得向大家證明自己的能力是他最好的武裝。在剛上中學就認識的布勞恩成了他的親密戰友，布勞恩教他對社會的既定秩序採取嫌惡與反動的觀點；他們經常在一起，彼此鼓勵並高估了自己的批評與判斷能力，而且相信自己將在世界上佔有一席之地。
年輕人的好奇心使他對人類事物、自然科學及自己的未來充滿想像，在布勞恩的影響下，他原本決定要在大學裡攻讀法律，但剛興起的達爾文進化論也深深吸引他，覺得它似乎能為進一步認識世界提供希望。高中畢業前，他聽到布魯爾教授在講堂上大聲朗誦歌德所寫關於「自然」的美妙論文，深受啟發與感動，於是改變主意，決定成為一名醫學生——研讀「人的自然科學」，也就是醫學。
他名叫西格蒙‧佛洛伊德，後來成為舉世聞名的精神科醫師，也是精神分析學說的創立者。他年輕時對自己因為是「少數民族」而受到排斥一事頗不以為然，但他堅信「一個積極努力的工作者不致於無法在人文的架構裡找到立足之地」，積極的努力不只使他出人頭地，而且與愛因斯坦、馬克斯同列「影響現代人類的三位猶太人」。
在高中時代，原本想攻讀法律的他最後卻選擇了醫學，這種轉變似乎很大，而從佛洛伊德的故事我們也可以看出，在決定自己未來人生的走向時，除了父母與朋友的影響外，也應該從閱讀、聽演講等各種管道獲得資訊，增加自己的選擇機會。但不管選擇什麼，就像佛洛伊德自己所說，好奇心、求知慾與對人類知識做出貢獻、相信自己將在世界上佔有一席之地的抱負才是背後真正的動機，也是成功的動力。一如小說家 約翰‧巴斯所言：「每一個人都需是他自己生命故事的英雄。」
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