4.0 超越：提升生命的境界 2
惠能的創見究竟從何而來？
惠能是一個很有創見的高僧，他的思想更是超越古往今來很多偉大的思想家。但他卻不識字，只聽過一些人為他講解過幾本佛教經典（也許還有其他古籍）。
很多人會感到納悶，他那些擲地有聲、讓人拍案叫好的觀點究竟從何而來？從創造心理學的角度來看，他的創見、他的超越性正是來自他的不識字，沒有受到太多既定成見的汙染，他所顯現、發揮的是他所強調的每個人心中本有的「般若之智」。
一個十歲小孩的創意
我們先說一個故事：很多人小時候都玩過如何讓針浮在水面的遊戲，設計出飛越英吉利海峽的人力飛機及太陽能飛機的麥克瑞狄是一個很有創意的人，他從小就對這種遊戲很有心得，當兒子長到十歲大時，他就興致勃勃地教兒子玩這種遊戲，讓兒子從遊戲中了解什麼叫做「表面張力」，並教他如何用鉤子、磁鐵等道具看看水面能浮起多大的針。
但在試了幾回後，兒子似乎覺得這樣很麻煩，而對他說：「我們為什麼不先將水凝成冰塊，將各種針放在冰塊上，然後等冰塊溶化，這樣不就可以知道它能浮起多大的針了嗎？」
麥克瑞狄聽了很驚訝，因為他從來就沒有想過可以用這種方法，他一直將思路侷限在如何將針放在水面的技巧上，而對物理學一竅不通的兒子，為什麼能為這個問題找到完全不同、甚至是更好的方法呢？他認為那很可能是兒子還沒有受太多教育，在不受任何理論、知識、方法的引導（侷限）下，也就是在沒有任何成見之下，自自然然想出來的答案。
一個拖地板清潔工的高見
這種創見當然不限於小孩。我們就再說一個故事：
現在很多大城市的百貨公司或辦公大樓都有戶外電梯或觀光電梯，一開始，電梯原都是在大樓裡面的，那戶外電梯這個創新的點子又是誰想出來的呢？說來會讓你大吃一驚！全世界第一部戶外電梯，是在一九五六年出現於美國加州聖地牙哥的科特大飯店。原來科特飯店在那段時間生意興隆，狹小老舊的室內電梯已經無法應付越來越多顧客的需求，飯店老闆於是找來一流的建築師和工程師，討論如何擴建新式電梯。
建築師和工程師討論了一個下午，提出建議：為了安裝更多室內電梯，飯店必須歇業半年，以便在每個樓層打洞，並在地下室安裝新馬達。這樣的建議當然讓飯店老闆大感為難，當雙方在飯店大廳議論紛紛時，一個在旁邊拖地板的服務生忍不住插嘴說：「可不可以將電梯建在戶外呢？」
真是一語點醒夢中人。全世界第一部戶外電梯的點子就是這樣來的。為什麼那群工程師、建築師反而沒想到這個看似簡單的點子呢？因為他們的腦中裝滿了如何建造室內電梯的繁瑣知識，他們一頭栽進去就出不來，拖地板的服務生沒有這方面的知識，無遮無礙，反而看出了更基本的問題。
羅素說：教育讓人變得「愚蠢」
惠能說：「菩提般若之智，世人本自有之。只緣心迷，不能自悟。」這個「迷」，除了個人的貪嗔癡外，另有一部分是來自我們所受的教育、所習得的各種知見，它們雖然能提供解決問題的方法，但也讓我們在不知不覺間養成只用某一種眼光，只從某一個角度去看問題的習慣，而看不到其他可能，像「妄念浮雲，蓋覆自性，不得明朗」，這就是「迷」。前面所說十歲小孩和拖地板清潔工的知見雖然有限，但因為心智無遮無礙，所以反而能有讓人意想不到的看法和創見。
「般若之智」是指基本、單純、原始的見解，後天學習到的知識越多，我們就越可能失去這種原始的智慧。英國哲學家羅素說：「人類生來只是無知而已，是教育讓我們變愚蠢的。」這句話也許說得太過激烈，但擁有太多知識，或只會按照權威規定、課本上所教的角度和途徑去思考問題，人云亦云，根本沒有自己的看法，毫無創意，那的確也可以說是另一種「愚蠢」。
這不是在貶損教育和知識的價值。重要的不是你受過多少教育、擁有多少知識，而是要懂得如何活用它們。
重要的不是知識，而是要超越知識
人類的知識雖然浩瀚如汪洋大海，但想要得到一些基本的知識，其實也不是太困難的事。大家知道巴斯德是法國有名的化學家，但也許因為太有名了，當法國的蠶隻因不明原因而大量死亡時，政府居然指派他去挽救法國的養蠶業。對蠶一無所知的巴斯德只好去請教昆蟲學家法布爾，法布爾驚訝地發現，四十三歲的巴斯德竟然沒見過一尾真正的蠶，更不用說蠶會結繭，繭裡的蛹會羽化成蛾；他對蠶的知識連個小學生都不如！
法布爾深感政府「所託非人」，不過他還是耐心地告訴巴斯德關於蠶的基本常識，並指點他要到哪裡去獲得進一步的資訊。
而讓法布爾更感驚訝的是對蠶一無所知的巴斯德，最後竟然成功地挽救了法國的養蠶業。其實，要得到關於蠶的知識，可能只需幾天的時間，重要的是如何運用理性思辨和實證的方法去找出問題的所在，並加以解決。
法布爾後來有感而發地說：「巴斯德的榜樣，讓我深受鼓舞，我定下了一條規則，我要用無知法來研究本能。」
很多人認為，我們只有熟習一門知識，對它瞭若指掌後，才能超越它；但前面三個故事和惠能告訴我們，真正的超越其實來自知道得很少，這樣才能一腳跨過它，看到一個屬於自己和全人類的新天地。
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